[認真玩] 桌上遊戲與家庭

之前到士林科教館參展，一面推廣自己設計的《好鼻師》。期間，不少家長跑來詢問《好鼻師》：
「這是設計給小朋友玩的嗎？」

「不是耶！」

「那是給大人玩的？」

「也不是耶！」

「那到底是給誰玩的？」

「是給家庭玩的。」

聽到我的回應，家長們總是若有所思地「喔」了一聲，然後才離開。這個「喔」聽來簡單，但其實背後藏了很多潛在的意思。如果再比對現場親子互動的狀況，似乎就能馬上明白，這個「喔」，其實有點像是恍然大悟，卻又多少帶了點尷尬在裡頭。

「親」「子」活動

在台灣，很多活動都是主打「親子」二字。這些活動的訴求，都是希望家長代著小朋友一起出席。不過，只要深入去觀察，就會發現「親子」二字應該要分開寫，比較貼近現實。原因就在，這些活動很多時候是在「有親無子」或是「有子無親」的情況下，宣傳、舉辦、進行著。

「有親無子」怎麼說？其實就是這類的活動，通常都會有老師或主持人，帶領孩子一起進行。家長通常會比較有空幫忙拍照，或是在一旁休息，一邊上傳剛照好的照片，彷彿經過這到手續，就能證明自己是個稱職的好家長。活動結束後，再來一句「喜歡嗎？」「好玩嗎？」，似乎又能在加上一個保證。

在桌遊展覽的場合，這樣的現象尤其「顯著」。許多攤位成為家長心目中，絕佳的臨時托兒所。因為教學免費，展覽的場地多半有涼爽的空調。運氣好一點，還有多的椅子，可以輕鬆、悠閒地完成「拍照打卡」，這項假日的「例行公事」。

至於，是否要掏錢買遊戲呢？如果有抽獎，當然是等看看有沒有抽到，感覺比較划算。再不然，就問問孩子體驗之後的感覺，接著衡量價格是否符合預期。

三、四百？嗯，可以接受。
五、六百？嗯，要考慮一下了。
快一千，買了就沒有生日禮物囉！
破千？你要買可以，但是你要拿壓歲錢出來買喔！

整件事情，彷彿和家長「自己」沒有太大的關係，充其量只是決定是否掏錢購買的角色。所以，「有子無親」對桌上遊戲的意義便在於，多半都是孩子才是主角，才是玩遊戲的主角。「有親無子」呢？則在結帳付錢的那一刻，具體的呈現。所以，「親」「子」活動，一點也不假。

家長的家庭課題

這樣寫，不是要諷刺現代的家長，也不是要增添家長的責任，或道德壓力。其實，是要進一步去探討，為何如此？

「玩遊戲還要動腦，很累耶！」
「孩子玩就好了！」

這2句話，是我做桌遊以來，在和家長「互動」的過程中，最常聽到的回應。聽起來很像是一種推托和藉口，但其實，這背後反應了台灣家長平日的艱辛，並且充滿「犧牲奉獻」的精神。

平日工作繁忙，又要照顧兒女，其實是多數現代家長的寫照。更令人身心俱疲的是，過長的工時（不知道大家工時多長，可以看這裡），要又顧好自己的孩子。在這個年代裡，撫養一個家庭，總令人倍感艱辛。

有人會說，這年代物質生活如此優渥，到底有什麼艱辛？沒有錯，物質生活的水準和條件，的確很優渥。但是現代家庭的擔憂，從來沒有減少過。因為時代在進步，且資訊流通效率很高，食、衣、住、行、育、樂，每天都有大量的資訊等著我們。

於是，透過進步的演算法，我們一下子可以看到別的小孩如何好棒棒，一下子看到親子教養文章在告訴你，怎麼當個好家長，待會可能又看到孩子學什麼才有未來，等等。漸漸的，你會發現，在這個年代，要當個稱職的父母，真的好累人喔！

所以，當新竹決議，學生留在學校的時間可以延後到晚上7點。多少輿論攻訐家長的托大與不負責任，卻沒人看見家長自己的困難和艱辛？

所以，那些老師難道就不艱辛？他們也有自己的家庭、自己的小孩，難道他們就該犧牲？一味幫家長說話，就很公允嗎？

其實都不公允，而且都很偏頗。

雞生蛋？蛋生雞？

事實上，在這個結構中，沒有人可以脫身，沒有人不艱辛。所以，這個問題根本無解？是教育部的問題？是企業的問題？是家長的問題？還是學生的問題？

不！是大家的問題！

我接著不是要說「人人有責」這種陳腔濫調。而是覺得，「同理」很重要。一味把很多問題外包給另一群人，這樣的惡性循環，並沒有辦法讓大家都在乎的事情，做得更好。家長推給學校，學校推給教育部，教育部推給家長。這樣的循環，如果只是一直強調責任歸屬，根本毫不濟事。

因為，雞生蛋？蛋生雞？完全就是個假議題。如果我們還關注未來，我們真正應該在乎的是「雞生下蛋的過程、蛋長成雞的過程」。

所以，如果家長們真的在乎桌上遊戲和親子關係。我認為首要的任務，便是先丟掉那些關於桌遊和親子教養的文章。接著，試著去在遊戲中，找到自己也能享受的機會。

當家長都能很享受遊戲的樂趣時，透過分享的角度引領你的孩子們，進入到遊戲的世界中。我想，這對彼此來說，都是比較輕鬆、愉悅的。如果把陪伴遊戲視為一種家長的責任，那麼其實不管是不是桌遊，家長很快會想逃回手機的世界裡面。

因為，那些活動或遊戲對家長來說，可能根本就不合適。當玩遊戲變成「陪」玩，而非「一起玩」。任憑桌上遊戲的魅力再高，許多家長們仍會因此感到壓力。

有的家長會說，看到孩子開心，我就開心了。這的確是一種很偉大的犧牲情操。但是我也相信，犧牲久了，人總是會漸漸感到疲乏。如果每次都是用「陪」玩的方式參與遊戲，相信桌上遊戲，很快會變成家長和孩子生命中的過客。

興趣是一種長久的投資

並不是要求每個人都變成玩家，但是我們要想一個問題：

培養多元興趣到底是增長孩子的見識，還是在複製台灣社會的一種價值呢？

什麼價值？其實不難，就是「一窩蜂」的社會價值。

台灣一窩蜂的價值，長久以來證明了很多事情。其中利弊、優缺，我想打家也都耳熟能詳了。也許會有人認為，孩子多元學習這件事情，牽拖到「一窩蜂」的社會價值，是否太過牽強？

一點也不，當很多課程鼓勵大家多元探索時，往往在過程中忽略了一種重要的態度。這樣的態度不但在書店成為熱賣的書籍名稱，更成為現代家長最頭痛的問題之一——專注。

許多活動、課程的背後，都有一群人長久在背後默默地投入和付出，才有能夠成為活動的一天。就拿現在大家很熱中的鋼筆、練字來說好了。如果沒有那些老師們在過去苦練，歪七扭八的字體，怎能評藉著語錄的道理，輕易打動我們的心？如果我們參與課程都是為了「圓一個夢」，又怎麼會看到「台下十年功」這種精神？

年紀還小，固然不用提早立定志向。但這些課程中，若能讓家長、孩子體會那種「台下十年功」的專注精神。我想，其實很多活動都能帶給我們很多啟發，而不一定非練字、玩桌遊不可。
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今天討論的內容其實已經很多了，下次我們會比較聚焦去討論桌遊嗜好中，什麼是家庭遊戲、家庭遊戲扮演了什麼樣的角色。